WIKI

ВИПАДКОВИЙ ІМПУЛЬС


Випадковий імпульс може бути оригінальною ідеєю, яку можна застосовувати. Але набагато частіше він призводить до розширення нашого уявлення про проблему, дає можливість поглянути на проблему по-новому.
 
ІСТОРІЯ
 
Метод з'явився в індустріальну епоху і в індустріально найрозвиненішій країні світу. Застосовувався на великих підприємствах. Потреба в цьому методі якраз і була викликана необхідністю підвищити "продуктивність" творчої праці, спочатку праці конструкторів і технологів великих індустріальних підприємств. Логіка методу порівнянна з історичним місцем і часом його появи: по-перше, метод командний, по-друге, "вільний".
У його основі лежить "логічний перенос" уявлень, властивих людям, за родом своїх занять пов'язаних з промислово-індустріальними технологіями в "суміжну" сферу. Це перенесення можна виразити приблизно так: "ми можемо підвищувати ефективність матеріального виробничого процесу, продуктивність верстатників, отже ми можемо також підвищити і продуктивність інтелектуальної праці", або - "матеріальне виробництво визначається досконалістю технології, але технічна творчість - це теж процес," технологія " , отже цей процес потрібно вдосконалювати ". Така філософія породила широко відомі метафори-поняття "машина винаходів" і "генератор ідей", як свого роду гібриди психологічного і технологічного мислення.
Метод має історичний аналог, що використовувався ще в середні століття: так звана "корабельна рада". У важких ситуаціях команда вітрильника в повному складі на чолі з капітаном збиралася на раду. Обговорення йшло по колу в два етапи: спочатку висловлювалися вільні міркування та ідеї, починали з самого молодшого юнги і далі - послідовно по старшенству до капітана. Потім процес повторювався, другий етап - обговорення, думки [67].
 
ОСОБЛИВОСТІ
 
Наше мислення здатне встановити взаємозв'язки між двома об'єктами (поняттями), навіть якщо вони зовсім не пов'язані. Між безробіттям і ластівкою, між сигаретами і валянками, між катанням на лижах і укладанням печі. Випадок може бути абсолютно марним. А може повністю перевернути уявлення про проблему. Як припущення, що для захисту організму від інфекції треба заразити його інфекцією. Так, зовсім випадково, Луї Пастер розробив вакцинацію (обробку ослабленим мікроорганізмом).
Випадковий імпульс розхитує розумові стереотипи і оригінальності. Ви можете і не помітити миттєвої користі. А в подальшому, при повторному обдумуванні проблеми - прийти до нестандартного вирішення. Тому немає поганого чи хорошого випадкового імпульсу. Всі вони призначені, в першу чергу, щоб вибити нас з меж шаблонного мислення, допомогти поглянути на проблему по-новому.
Сконцентрувавшись на одній проблемі, ми мимоволі виключаємо випадковість зі свого оточення. Тому перемикання з однієї проблеми на іншу і назад користується популярністю. Ідеї та факти однієї ситуації виступають у ролі випадковості для іншої проблемної ситуації.
Основні прийоми для прискорення цього процесу:
·         об'єднання безлічі людей;
·         відвідування місць, де багато випадкових речей (магазин, виставка, бібліотека і т.д.);
·         свідоме об'єднання раніше незв'язаних думок, наприклад, за допомогою випадкових слів-підказок [65].
 
ПЕРЕВАГИ
 
·         Більш сильний вплив. У групі пацієнт сильніше відчуває як підтримку, так і фрустрацію. У процесі індивідуального консультування хворому простіше проігнорувати те, що йому складно прийняти. Якщо те ж саме йому говорить не одна людина (психотерапевт), а кілька учасників групи, від інформації відмахнутися набагато важче. Через це може виникнути відчуття тривоги, образи і розчарування. Разом з тим, прийняття і схвалення безлічі людей - це найсильніша підтримка і величезний ресурс, які практично неможливо отримати на індивідуальній консультації.
·         Безпосередні спостереження. Працюючи один на один з психотерапевтом, пацієнт не може відтворити більшість ситуацій з реального життя - він може тільки розповісти про них. У групі учасник «відіграє» свою звичну поведінку, яку можна досліджувати.
·         Учасники, як інструмент. У групі, що складається з кількох людей, можна моделювати різні ситуації, проводити експерименти і виконувати вправи.
·         Зворотній зв'язок. У повсякденному житті людина рідко дізнається про те, які почуття викликають у оточуючих його вчинки. Заважає соціальний тиск, боязнь образити, відчуття недоречності, брак часу і безліч інших причин. У групі вона може розраховувати на чесні відповіді, дані людьми з різними характерами і різним життєвим досвідом.
·         Можливість експериментувати. Нерідко люди побоюються впроваджувати нові способи поведінки у своє життя, тому що відчувають себе невпевнено і бояться реакції оточуючих. У групі це можна зробити в контрольованому безпечному середовищі.
·         Обмін досвідом. Учасники групи розповідають про свій особистий життєвий досвід. Це допомагає іншим учасникам не тільки отримати «готові рішення», але й зрозуміти, що інші люди мають схожий досвід, стикаються з аналогічними труднощами і успішно їх долають.
 
 
НЕДОЛІКИ
 
·         Більш високий опір. Відкритися одній людині (ведучому) і показати йому свої слабкості простіше, ніж виконати те ж саме на очах у великої кількості людей (учасників групи). Для вирішення цієї проблеми провідні використовують різні прийоми, оскільки від відкритості безпосередньо залежить успішність групової роботи.
·         Увага і час. Під час індивідуальної консультації ведучий віддає весь свій час і увагу одному учаснику. У процесі групової роботи він змушений переключатися від одного учасника до іншого, а також приділяти час міжособистісним взаємодіям. Коли увага ведучого направлена на людину, яка здається іншому учаснику нецікавою або неприємною, учасник може відчувати нудьгу, образу або роздратування. Разом з тим, цей аспект має і позитивне значення, оскільки запускає звичні патерни поведінки.
·         Згідно з дослідженнями, в цілому групова та індивідуальна робота мають приблизно рівну ефективність. Однак їх не можна протиставляти.
ОРГАНІЗАЦІЯ
 
Як би ми не намагалися налаштувати розум на споглядальний лад, все одно увага буде звернена в першу чергу на об'єкти, що мають відношення до проблеми. І імпульси стають менш випадковими.
Для повної випадковості треба докласти усвідомлені зусилля. Але зусилля будуть спрямовані на створення відповідних умов для безлічі випадковостей. А випадковість тільки проявиться в цих умовах. Як у картах, ви берете певну кількість карт, не знаючи, які вони. І також вибираєте кілька об'єктів, не знаючи їх випадкового значення.
1. Випадкове слово. Скористайтеся тлумачним словником (щоб можна було прочитати, що означає слово) і знайдіть слово на 127 сторінці 5 зверху. Або з закритими очима ткніть пальцем в газету і подивіться, на яке слово потрапили. Для більшої випадковості можете використовувати гральні кістки для вибору місця пошуку випадковості. Варіант, коли ви перебираєте в голові різні слова і думаєте, а яке краще підійде - це не випадок. Немає особливої користі і в різноманітних маніпуляціях зі словом, перерахуванням його характеристик і надмірно складних умовиводах.
2. Випадкова стаття. Йдете в газетний кіоск і купуєте третій зверху і п'ятий праворуч журнал. І переглядаєте його в пошуку випадкових ідей для інтер'єру кухні. А можете припустити, що матеріали на 83 сторінці за наступний місяць будуть вам корисні в просуванні по службі.
3. Випадковий предмет. Ставите собі умову використовувати як випадковий імпульс другий за рахунком предмет чорного кольору.
4. Використовуйте інших людей. Наприклад, під час мозкового штурму, коли інші учасники є джерелом випадкових ідей для вас [65].
Отримавши випадковий імпульс, постарайтеся пов'язати його з проблемою або її частиною. Пошукайте взаємозв'язки, навіть якщо вони будуть нестандартними і неможливими.
 
РЕЗУЛЬТАТ
 
У ролі випадкового імпульсу можна застосовувати що завгодно, адже випадковість виступає в ролі поштовху для нашого мислення.
 
ВИСНОВКИ
 
На початку формулюється задача, вирішення якої необхідно знайти. Далі випадковим чином визначається стимул, ним може виявитися будь-який об'єкт, який не має на перший погляд ніякого зв'язку із розв'язуваним завданням. В якості стимулу може бути картинка, слово, звук, предмет і т.д, важливо, щоб його вибір дійсно був випадковим. Утримуючи в полі уваги задачу, розглядаються зв'язки з об'єктом - стимулом. Десь там, у найнесподіваніших комбінаціях, часом і знаходяться оригінальні ідеї у великих кількостях [65].
 
ЛІТЕРАТУРА
 
1.         Буш Г. Я. Основы эвристики для изобретателей. - Рига: Знание, 1977. – 95 с.
2.         Гильде В., Штарке К.Д. Нужны идеи. - М.: Мир, 1973. – 64 с.